Study with your Zodiac

Astrology for education

All of us want to learn fast and easily. Many are looking for the method of super simple learning, especially when it is about languages. A „wonder” method is maybe more obvious than you think: the recognition of YOUR own PERSONALITY. There are many pathways to increase this self awareness, one of them is astrology. Astrology is very controversial: is it scientific or is it supernatural? Are astrology predictions true? Does astrology determine fate or personality? Let's have a look ;-)

Daily, weekly, yearly horoscopes in the media are quite general, which is okay if we are aware of that. We shouldn't expect a weekly overview of a zodiac to be entirely true for each person who has the same sign. The individual content, which perfectly matches you, can be read from your birth chart (including the exact time of your birth moment and your birthplace). The astrology chart is essentially a map of the sky at the moment you were born. The planets and the signs tell us what talents and capabilities the owner might have. My suggestion would be that each new born baby receives a birth chart with some explanation so that he or she and the parents can be aware of all of the possibilities.

horoscopes.lovetoknow.com

I got my first personalized astrological portrait from my uncle when I was thirteen and it totally struck me. I fell in love with astrology on the spot. I have taught myself a great deal about it and a few years later I went to an astropsychological school (Huber method). The Huber style astrology impressed me a lot.

I asked my relatives, colleagues, students if they were interested in their personal horoscopes. Some of them loved my work from the beginning and some of them needed a bit more time to admit the great wisdom of astrology. Moreover, many of them came back to me with further questions, even bringing a curious friend.

Based upon these success stories I started to apply astrology in my teaching methods. I am trying to fit the lessons and the exercises perfectly to the student's temperament (personality). As I wrote it in my introduction, I think personalized tuition is really important as it can ensure that the individual internalizes the foreign language or any other subject. Thanks to astrology I can identify much quicker personalities. Helping me to focus on their capabilities and their motivation as well. Motivation in learning is considered to be a significant issue. My students have given me positive feedback on personal horoscope based education: 'We know each other better.', 'I feel more comfortable when learning.', 'I am happy to have a teacher and a personal therapist in one person'. If I consider the strengths & weaknesses of a personality while preparing the teaching material, the students' performance improve more than we all expect. For example, one of my students (18-year-old girl) had difficulties to express herself verbally in English although her lexical knowledge was excellent. Using my method we managed to find out that her fears ruled her mind because of her perfectionism. We discussed the options how she could cancel her fears and in a year she became so open that she could make a lot of new friends in our summer camp using her language skills!

psychicadvisornetwork.com

If you haven't been convinced of astrology yet, you can try out my method just for fun. You have nothing to lose but gain a lot. It is worth learning according to your own character.
The astrology signs are grouped into four essential elements: fire, water, air and earth. The symbolism of these elements is so exact that the element that your astrology sign lies under greatly influences your personality traits. Let's check the short characteristics: Air signs (Gemini, Libra, Aquarius) are free and elusive like air, they live in their mind. Water signs (Cancer, Scorpio, Pisces) represent the intuition and emotional aspects. They are empathetic, caring and helpful but they are over sensitive and can be easily hurt by others. Fire signs (Aries, Leo, Sagittarius) are very temperamental and passionate, however, if managed properly, their energy can be very beneficial. They have a strong sense of self and need to spread out and explore. Earths signs (Taurus, Virgo, Capricorn) are solid and stable. They are the most materialistic and possessive of all zodiac elements. Now it is an obvious conclusion if I say that a strong Water (e.g. dreaming and sensitive) personality student can't work smooth with a teacher who is mostly Fire (e.g. very dynamic and goal-oriented).

The natal chart wheel shows your essential characteristics (whether you are Aries or Gemini- Fire or Air etc.) and your natural reaction to new people and situations. (This is called your ascendant or your rising sign: at the moment of your birth it is the one you will embody not only physically, but also emotionally and spiritually.) The sign position of your Mercury shows how we pick up, process, absorb and exchange information, so how we learn & how we communicate. Let's see a short description of each Mercury position:
Mercury in Aries: quick thinking and decisions: reasoning and arguments. These people can concentrate for a short while. Improvisation, trepidation.
Mercury in Taurus: balanced thinking, deliberation, moderate. Sometimes these people have to be more flexible.
Mercury in Gemini: constant exchange of ideas, discussions. Adaptable, bright. These people can be impatient and tricky.
Mercury in Cancer: logical thinking, excellent memory and imagination. These people can be reserved and restless in new situations.
Mercury in Leo: excellent planning and organizing skills. Sophisticated and smart. These people can be dramatic or tyrant.
Mercury in Virgo: sober, critical and practical. These people can be immersed in details.
Mercury in Libra: understanding and thoughtful. These people can be extremely hesitant.
Mercury in Scorpio: internally determinate, intellectual, introverted. These people can be obsessive.
Mercury in Sagittarius: wisdom, rapid big picture seeing, good sense of foreign languages. These people may not have enough self-confidence.
Mercury in Capricorn: rational, practical, leisure, excellent mathematical thinking. These people often can be pessimistic, gloomy and silent.
Mercury in Aquarius: original, special/ extreme, speaks dynamically. These people can be stubborn or specimen.
Mercury in Pisces: very intuitive and compassionate. These people can be absent-minded, rhapsodic and timid.

Which one fits you the most? :)

You can check if you type your data in the comment field with your question(s) and I hope I can help you with my answers.

Ági

References:

www.zodiac-signs-astrology.com/

www.cafeastrology.com/

Weekly English 109.: Reported speech II./ Reported questions

KÉRDÉSEK FÜGGŐBESZÉDBEN

Minden eddigi szabály, amely a függőbeszédben érvényes volt, érvényes a függő kérdésekre is. Tehát az eredeti kérdéshez képest meg kell változtatni az igeidőt, az idő- és helyhatározókat és (szükség esetén) a személyes névmásokat is.

A függő kérdések azonban 2 csoportra oszthatóak: kérdőszavas és kérdőszó nélküli függő kérdésekre.

1.) Függő kérdés kérdőszóval: az eredeti kérdés kérdőszava megmarad és utána a kijelentő mondat szórendje szerint következnek a mondatrészek. Pl.: eredeti kérdés: 'Where are you?' > My mother asked where I was.

2.) Függő kérdés kérdőszó nélkül: a bevezető mondat után az 'if'/ 'whether' szócskával kötjük az eredeti kérdést, szintén a kijelentő mondat szórendje szerint. Pl.: erdeti kérdés: 'Are you here?' > My sister asked if we were there.

http://www.eflsensei.com/

FRAGEN IN DER INDIREKTEN REDE

Alle Regeln, die bei Aussagen gelten, sind auch bei Fragen geltend (Zeitverschiebung, zeitliche & örtliche Änderungen, Personenbezogene Veränderungen).

Es gibt zwei Gruppen von Fragen in der indirekten Rede: mit Fragewort oder ohne Fragewort.

1.) Fragen mit Fragewort greifen in der indirekten Rede das Fragewort wieder auf. Es steht direkt nach dem einleitenden Verb, danach Subjekt, Prädikat (wie in einem Aussagesatz).

z.B. 'Where are you?' > My mother asked where I was.

2.) Fragen ohne Fragewort werden mit 'if'/ 'whether' eingeleitet.

z.B. 'Are you here?' > My sister asked if we were there.

Feladat/Aufgabe:

Build reported questions.

a) Do you have time to go out?
My friend wondered __________________________________.

b) Did he drive your car yesterday?
My brother asked me ____________________________________.

c) Who can repair his bike?
I asked John _____________________________________.

d) How long will you need my computer?
Sue asked him _____________________________________.

e) Why aren't you listening?
Mom wanted to know __________________________________.

f) Have you been living in France?
The stranger wondered __________________________________.

Megoldás/ Antwort:
a) ... if/ whether I had time to go out. 
b) ... if/ whether he had driven my car the day before.
c) ... who could repair his bike.
d) ... how long he would need her computer.
e) ... why I wasn't listening.
f) ... if/ whether I had been living in France.

A személyre szabott horoszkóp szerepe a nyelvtanulásban

ezust-hid.hu

Sokan keresnek egy "titkos csodamódszert", melynek segítségével gyorsan megtanulhatnak különböző nyelveken, vagy ami által könnyebben megy majd a tanulás. A megoldás talán kézenfekvőbb, mint gondolnánk: ÖNISMERET kell hozzá, melynek egyik lehetséges formája az asztrológia. Az asztrológiáról/ horoszkópról rengeteg tévhit terjeng. Az első számú az, hogy "semmire sem jó, kamu, jóslás az egész!" Erre általában az a válaszom, hogy gyere, akkor próbáljuk ki! ;-)

A heti, havi, éves előrejelzések a médiában igencsak általánosak. Ezzel nincs is baj, ha a helyén kezeljük őket, és nem várjuk, hogy például Mérleg létünkre az összes Mérleghez leírt történés bekövetkezzék. Az igazi és csak ránk jellemző tartalom a születési horoszkópunkból olvasható ki. Ehhez szükség van a születési dátumon kívül a pontos születési időre (óra, perc) és a születési helyre. A bolygók abban a percben történő állása mutatja meg nekünk, milyen jellemzőket, potenciálokat hordozunk magunkban. (Pont emiatt javasolnám, hogy minden Újszülött kaphasson egy klassz kis leírást, hogy Szülei és később önmaga is tisztába kerülhessen összes lehetőségével.)

egeszsegtukor.hu

Tizenéves koromban az első személyre szóló horoszkópotól és egyéves előrejelzéstől egyben, melyet Nagybátyámtól kaptam, konkrétan leesett az állam... Ott és akkor beleszerettem a csillagok tudományába. Autodidakta módon kezdtem el tanulmányozni az asztrológiát, majd évekkel később beiratkoztam egy asztrológiai-pszichológiai iskolába (Huber-módszer), mely teli találat volt számomra. Lassanként elkedztem kérdezgetni a körülöttem élő embereket, kollégákat, tanítványokat, érdekli-e őket a horoszkópjuk. Akik kezdetben kételkedtek, a személyes horoszkópjuk megismerése után kivétel nélkül beismerték, hogy "ebben bizony van valami", sőt legtöbbjük visszajött aktuális kérdéseivel, szeretteinek adataival, hogy akkor nézzük meg ezeket is! 

Ezen sikereken felbuzdulva döntöttem úgy, hogy az erre nyitott tanulóimnak szívesen megnézem a horoszkópját és megpróbálok temperamentumuknak megfelelő órákat, anyagokat és magyarázatokat adni. Mint azt bemutatkozásomban le is írtam, a személyre szabottságra  nagy hangsúlyt fektetek, mert az egyén ettől érezheti igazán magáénak az idegen nyelvet vagy éppen a matmatikát. Az asztrológia által gyorsabban megismerhetem a személyiségeket, nem csak temperamentumukat, hanem motivációjukat is. A motiváció pedig nagyon fontos kérdés a tanulásban. Sorra kaptam/ kapom tanítványaimtól a pozitív visszajelzéseket az asztrológiával kapcsolatban: jobban megismerjük egymást a tanár-diák kapcsolatban, komfortosabban érzik magukat tanuláskor, hiszen tudatosan odafigyelünk személyes erősségeikre & gyengeségeikre, így a teljesítményük egyértelműen -a várnál nagyobb mértékben- javul. Például egy olyan tanulómról, aki kezdetben nem mert megszólalni (habár tökéletesen tudta a középfokú nyelvtant), kiderült, hogy perfekcionizmusa húzódik félelmei hátterében. Átbeszéltük, hogyan tudja ezt Ő személyesen áthidalni; azóta szárnyra kapott és az egyik külföldi táborban több külföldi barátot is szerzett újkeletű nyitottságával és nyelvtudásával!

harmonet.hu

Hogyan segíthet az asztrológia a tanulásban?

Akiket eddig még nem győzött meg az asztrológia, azok az alább leírtakat a egyfajta játéknak is tekinthetik, de egy próbát mindenképpen megér, hogy az ember a saját karaktere szerint kezdjen el tanulni. Hiszen ha bejön, akkor csak nyerhetünk vele :)

A születési képlet 10 bolygójának elhelyezkedése alapján egy ember személyiségében négy alapkarakter különböztethető meg négy elemnek megfelelően, melyek a Tűz, a Víz, a Levegő és a Föld. Alapjellemzőik röviden: a túlnyomóan Levegő elemmel (Ikrek, Mérleg, Vízöntő) rendelkezők könnyedén továbblépnek, folyamatosan áramlanak, mint a levegő; könnyed kapcsolatok, gondolkodás és filozofálás jellemzi őket. Akiknél a Víz elem (Rák, Skorpió, Halak) van többségben, azoknál az érzelmek megélése és kifejezése a kulcs. Mederbe kell terelni a személyiséget, különben szétfolyik/ elpárolog. A Tűz energia birtoklóit (Kos, Oroszlán, Nyilas) fokozott aktivitás, életöröm, lendület és harciasság jellemzik. A nagyobb részt Föld elemű (Bika, Szűz, Bak) személyeket a gyakorlatiasság jellemzi, jó adottságaik vannak a megszerzett anyagiak megtartására, a stabil alapok kialakítására, azonban stabilitásuk miatt nem könnyen mozgathatóak. Ezen alapkarakter ismeretében teljesen nyilvánvaló, hogy egy erős Víz elemű, álmodozóbb típusú nyelvtanulónak nem lesz megfelelő egy csupa Tűz elemű tanár, aki végig dinamikus és célorientált.

http://www.ezoterikus.hu/

A születési képletből azonban nem csak az látszik, hogy milyen az alap-karaktere valakinek, vagy hogy mondjuk Nyilas (Napjegyű), hanem leolvasható az is, hogy milyen ösztönös válaszreakciókat ad idegen és megszokott helyzetekben, milyen memorizáló valamint felfogó képességgel rendelkezik. Ez utóbbit például a Merkúr bolygó állása mutatja a horoszkópban. Nézzük röviden a 12-féle (Kostól a Halakig) Merkúr rövid jellemzését:

Merkúr a Kosban: határozott, gyors, lényeglátó gondolkodás. Rövid ideig tud a részletekre koncentrálni. Érvelés, vita jellemzi. Rögtönzés, kapkodás előfordulhat.
Merkúr a Bikában: kiegyensúlyozott gondolkodású, megfontoltság jellemzi. Józan, előrelátó. Figyelnie kell a rugalmasságra és a megrögzöttség elkerülésére.
Merkúr az Ikrekben: állandó eszmecsere, gondolatközlés, esetleg vita jellemzi. Alkalmazkodó, gyors, vág az esze, gyakran variál. Türelmetlen és ravasz lehet.
Merkúr a Rákban: logikusan gondolkodik, kitűnő memóriája és képzelőereje van. Nosztalgikus. Új helyzetekben bizonytalan, nyugtalan lehet.
Merkúr az Oroszlánban: kitűnő tervező és szervező. Racionális, praktikus, intelligens. Drámai vagy zsarnok stílust vehet fel.
Merkúr a Szűzben: józan, kritikus és gyakorlatias. Túlzottan elmerülhet a részletekben.
Merkúr a Mérlegben: együttérző, megértő, megfontoltan reagál. Olykor határozatlan és halogató lehet.
Merkúr a Skorpióban: határozott, szeret kutatni, intellektuális. Befelé forduló, hajlamos lehet a mániákusságra.
Merkúr a Nyilasban: széles látókör, gyors átlátás jellemzi. Bölcs és jó a nyelvérzéke. Nyughatatlanság és önbizalomhiány jellemezheti.
Merkúr a Bakban: racionális, gyakorlatias, komótos, általában jó matematikai érzékkel rendelkezik. Gyakran pesszimista, komor vagy szótlan lehet.
Merkúr a Vízöntőben: eredeti, vonzza a különlegesség, dinamikus beszédű. Makacs és különc is lehet.
Merkúr a Halakban: intuitív, bátran hagyatkozhat megérzéseire, nagyon együttérző. Csapongó, feledékeny, bátortalan lehet.

Melyik jellemzésnél ismertél magadra? :)

Ha szeretnéd leellenőrizni tippedet, akkor írd be a komment mezőbe az adataidat, esetleges egyéb kérdéseidet és szívesen segítek válaszaimmal!

Ági

Bővebb információk asztrológiáról és az asztrológiai alapokon nyugvó Symbolon kártyáról hamarosan a blogon ;)

Geschäftsdeutsch 8./ SATZZEICHEN

Satzzeichen/ Írásjelek

Satzzeichen sind Interpunktionszeichen, die sich lediglich nicht auf ein einzelnes Wort beziehen. Wortzeichen betreffen nur das einzelne Wort, wie zum Beispiel  Apostroph, Bindestrich, Trennungsstrich. Wie heißen die folgenden Satzzeichen?

a) Fortführungspunkte

b) eckige Klammern

c) Gedankenstrich

d) Schrägstrich

e) Komma

f) Doppelpunkt

g) Fragezeichen

h) Ausrufezeichen

i) Anführungszeichen

j) Punkt

k) runde Klammern

l) Strichpunkt

Szókincs:

itt

Feladat:
Melyik írásjelre gondoltam? :-)

a) __________________ wird dort verwendet wo man in der gesprochenen Sprache eine längere Pause macht.

b) __________________ wird einem Zitat, einer Rede oder einer Aufzahlung vorangestellt.

c) Satzzeichen, die am Anfang und am Ende der direkten Rede steht, sind die __________________.

d) Wenn man ausdrücken möchte, dass eine Sache unabgeschlossen ist, verwendet man __________________.

e)  __________________ werden im Fließtext verwendet, um Satzteile abzusondern.

Megoldás:
Kép

1. j; 2. k; 3. h; 4. f; 5. l; 6. i; 7. g; 8. b; 9. c; 10. a; 11. e; 12. d.
Melyik írásjelre gondoltam?
a) Gedankenstrich; b) Doppelpunkt; c) Anführungszeichen; d) Fortführungspunkte; e)  Komma.

102. Father's Day + homemade gift ideas for Father's Day

http://today.duke.edu/

At Father's Day we celebrate the fatherhood. In many countries (like in Hungary, in the UK, in Canada and in the USA) it is celebrated on the third Sunday of June. Common Father's Day gifts are either items of clothing, e.g. ties, socks, slippers or tools for household maintenance, garden work, even luxury food items or drinks. This day is a unique opportunity to give Dads a royal treatment :) There is another celebration on 19th November for men and boys who are not fathers: it is called International Men's Day.

How can you surprise your Dad and Grandpa for Father's Day?

Let's see a list of gift ideas for Father's Day!

http://todayscreativeblog.net/

1. Play together: for example, switch roles and let your Daddy be the kid for this day :)

2. Make your own card for your Daddy: draw or paint a nice picture. At the end of your work you can trace/ print your own hand to the top/ bottom of your picture.

3. Candy filled tie pot: fill a pot with your Daddy's facourite candy/ chocolate, then draw a tie and stick it to the pot. Later he can use this pot as a pencil box at his office ;)

4. Make a shadow photo: take a big carton and write/ draw 'I love Daddy', 'we <3 Daddy" etc. onto it, then cut the text out. Hold the carton above your head and ask Mum to take a photo of your shadow.

5. Write a short poem/ story for Daddy about the reasons why he is the best Dad all over the world.

6. Colourful coasters: divide a coaster into two/ four/ eight etc. parts and use different colours of acrylic paint for each part. It will be a really useful homemade present for Daddy.

HAPPY FATHER'S DAY
FOR EACH FATHER & GRANDFATHER!! :)

101. FIFA World Cup 2014

www.fifa.com

The international men's football tournament is taking place in Barzil this year. The tournament starts today (on 12th June) and ends on 13th July. Altogether 31 countires send their national teams to participate in the competition. A total of 63 matches is to be played before the final. Spain is defending its championship of the 2010 World Cup. This is the second time when Brazil hosts the Cup, previously in 1950. Which team do you support?

Let's see some useful expressions! ;-)

Roles:
players & goalkeeper // játékosok & kapus
referee > to referee a match // bíró > vezeti a játékot
offense // támadás
defense (defender) // védekezés (védő)

Actions:
to get the ball // megszerzi a labdát

sporthirado.hu

offside // les
foul // szabálytalanság
penalty // büntető
yellow card // sárga lap
to throw somebody out // leküldi a pályáról
extra time // hosszabbítás
tunnel/ nutmeg // kötény
head-work/ heading // fejelés
post > to hit the post/ woodwork // kapufa > kapufát rúg
great save > to pull off a great save // szép védés > szépen védett
howler // baklövés
goal // gól
to put it in the net // bevarrja
to win // nyerni
to lose // veszíteni
It's a draw. // döntetlen
final // döntő
semi-final // elődöntő
to get oneself qualified // regisztrálja magát; kvalifikált


Let's read a soccer fan conversation:
http://savaborsa.blogspot.de/2014/02/daily-lessons-tagliche-lektionen-napi.html

More about FIFA 2014:

http://www.fifa.com/

Technical English 3./ Craftsmen I.

CRAFTSMEN I. 

How to renovate a home?

If you want to get your home renovated, you should find reliable craftsmen who can help you effectively. Together is easier to find the best option for (re)decorating. The experts paint, decorate, look for and deliver new furniture, install new machines etc. for you. At first, the bricklayer can raise new walls and they can be painted by the painter. Secondly, the tiler covers the walls and/ or floors with tiles and after that the carpenter constructs cabinets to each room of the flat/ house which will be created or customed by the cabinet maker. Then the glazier repairs or replaces damaged glass in the windows. Luckily not everyone needs a roofer to get his roof repaired. A new heating system can be installed by the gas-fitter and new taps by the plumber. Sometimes it isn't easy to find a good and cheap electrician to install washing machines and dishwashers.

Feladat/ Exercise: 

http://www.kh-htk.de/

Melyik szó melyik szakmunkást takarja?

1. painter                      a) asztalos
2. electrician               b) burkoló
3. glazier                       c) ács
4. plumber                   d) vízvezetékszerelő
5. gas-fitter                  e) tetőfedő
6. bricklayer                f) festő
7. (floor) tiler              g) villanyszerelő
8. carpenter/ joiner  h) kőműves
9. roofer                         i) üveges
10. cabinet maker      j) gázszerelő


Megoldás/ Antwort:
1. f; 2. g; 3. i; 4. d; 5. j; 6. h; 7. b; 8. c; 9. e; 10. a.

Deutsch 109.: Das Passiv 2. (Zustandspassiv)

A SZENVEDŐ SZERKEZET NÉMETÜL 2.

Az előző leckében a "Vorgangspassiv"-ot dolgoztuk fel, most pedig következzék a másik német szenvedő szerkezet: a Zustandspassiv. Ez utóbbi nem magára a cselekvésre koncentrál, hanem a cselekvést elszenvedő állapotára (mely a cselekvés által "okozódott"). Mivel állapotot fejezünk ki (pl. nyitva, zárva, megjavítva stb.), ezért Zustandspassiv-ban mindig a "sein" létige ragozott formája jelenik meg az ige 3. alakja mellett. A cselekvést végző személyt, aki által ment végbe a cselekvés/ történés sosem mondja ki (ellentétben a Vorgangspassiv-val).

A szenvedő szerkezet igeidejét a 'sein' megfelelő igeidőbe történő ragozása adja:

Present/ Präsens:
Das Auto ist repariert.
Die Autos sind repariert.
Past/ Imperfekt:
Das Auto war repariert.
Past/ Perfekt:
Das Auto ist repariert gewesen.
Past Perfect/ Plusquamperfekt:
Das Auto war repariert gewesen.
Future/ Futur I.:
Das Auto wird repariert sein.
Future/ Futur II.:
Das Auto wird repariert gewesen sein.

With modal verbs:
Das Auto kann repariert sein.

Das Auto musste repariert sein.

THE PASSIVE VOICE 2.

I introduced 'Vorgangspassiv' in the previous lesson. Howerver, another tpye of the passive voice is used in German, it's called Zustandspassiv. This one focuses on the condition or on the state of somebody/ something (not on the action) and that's why it is always formed with the conjugated form of 'sein'. The person who is carrying out the action is never mentioned.

The use of passive tenses is the same as in the active of 'sein'.

SEIN + PERFECT PARTICIPLE = ZUSTANDSPASSIV

Present/ Präsens:
Das Auto ist repariert.
Die Autos sind repariert.
Past/ Imperfekt:
Das Auto war repariert.
Past/ Perfekt:
Das Auto ist repariert gewesen.
Past Perfect/ Plusquamperfekt:
Das Auto war repariert gewesen.
Future/ Futur I.:
Das Auto wird repariert sein.
Future/ Futur II.:
Das Auto wird repariert gewesen sein.

With modal verbs:
Das Auto kann repariert sein.

Das Auto musste repariert sein.

Feladat/ Exercise:

Wie sagt man die Sätze in Zustandspassiv?

a) Der Klempner reparierte die Wasserleitungen.

b) Die Aufgabe wird noch heute erledigt werden.

c) Sie unterschrieben den Vertrag.

d) Mutti hat ein Hemd gebügelt.

e) Der Nachbar sollte seine Hose waschen.

f) Die Stadt hat eine neue Bibliothek gebaut.

g) Wie oft besuchen die Leute dieses Museum?

h) Der Bürgermeister hatte das Kino schon früher geschlossen .

Megoldás/ Answer:
a) Die Wasserleitungen sind repariert.
b) Die Aufgabe wird noch heute erledigt sein.
c) Der Vertrag war unterschrieben.
d) Ein Hemd ist gebügelt gewesen.
e) Die Hose des Nachbarn sollte gewaschen sein.
f) Eine neue Bibliothek ist gebaut gewesen.
g) Wie oft ist dieses Museum besucht?
h) Das Kino war schon früher geschlossen.

2014: budapesti ANGOL-NÉMET nyelvi tábor júliusban

Ha még nincs programod 2014. június 21-25. között, a tv vagy a számítógép előtt punnyadás helyett társaságra és jó programokra vágysz, tarts velünk!

Ha a barátnőddel/ barátoddal jössz, 10% kedvezményben részesülsz.

Ha a TESÓDDAL jössz, mindketten 25% kedvezményt kaptok.

Az 5 napban garantáltan lesz kirándulás, csoki evés, bowlingozás, hajókázás és idegen nyelven csacsogás.

Minden nap 2 beszédközpontú nyelvóra a nap témájához kapcsolódva.

A programok kezdete naponta 9:00-tól az Örs vezér terétől (korán kelőknek gyülekező már reggel 8:00-tól), melyek naponta 17:00-ig tartanak.

A csoporthoz későbbi időpontban és helyszínen is lehet csatlakozni egyéni megbeszélés alapján!

A programokról bővebben:

Hétfő > a fővárosi Füvészkert/ Állatkert bebarangolása. A nap nyelvi témája: „Környezet & környezetvédelem”

Kedd > a budapesti Csokoládé Múzeum kifosztása…. kóstolgatással, csoki szökőkútba mártogatóssal, saját csoki készítéssel, forró csokizással stb. Nyelvi témánk:  „Ételek & bevásárlás”

Szerda > bowlingozás, hogy az előző napi csoki evést kompenzáljuk. A nap témája: „Egészség & sport”

Csütörtök > hajókázás a Dunán és látogatás a Budai Várban siklózással egybekötve (fényképezőket előkészíteni!) A nap témája: „Magyar történelem & Budapest látványosságai”

Péntek > lazítás a Városligetben, a heti élmények összefoglalása megduplázott óraszámmal!!

Az árak:

Napi részvételi díj (bármely napra): 4.500 Ft 

Kedvezmény napi részvétel esetén nem számítható fel sem tesóknak, sem barátoknak :(

Heti részvételi díj: 19.900 Ft

Barátnővel/ baráttal a részvételi díj számodra: 17.900 Ft

Tesóval a részvételi díj: 14.900 Ft/ tesó

A jelentkezéshez nem kell mást tenned, mint budapesti jeggyel/ bérlettel rendelkezned a program idejére és jelezned nekem e-mailen (lifessence4u@gmail.com) a részvételi szándékodat 2014. július 13-ig :) 
Megtaláltok minket a Facebook-on is:

https://www.facebook.com/events/1508454392710998/

Bármilyen kérdésetek van, írjatok/ hívjatok!

Várom a jelentkezéseteket :)

Ági 

Az étkezéseket mindennap önállóan kell megoldani.
A Budapesten belüli közlekedéshez előre megváltott jeggyel vagy bérlettel kell rendelkezni.

PÓTVIZSGA FELKÉSZÍTÉS & FELKÉSZÜLÉS

A sikeres pótvizsga titka
Hogyan készítse fel a szülő a gyermeket a pótvizsgára? 

Sajnos a tanév vége nem minden diáknak hozza meg a várva várt pihenést. Ha az év végi jegy elégtelen lesz, akkor augusztusban pótvizsgára (hivatalosan javító vizsgára) kerül sor. De vajon hogyan lehet úgy felkészülni, hogy a pótvizsga is sikerüljön és a nyár se csak a tanulásról szóljon?

oktatas.ws

A bizonyítványban szereplő elégtelen értékelés azt jelenti, hogy a tanuló tudása nem üti meg a minimum szintet, tehát az egész éves anyagot elölről újra meg kell tanulnia. Tapasztalataim szerint a pótvizsgára való felkészülés külső segítség nélkül embert próbálóan nehéz tud lenni (különösképpen matekból és idegen nyelvekből). Mivel a vizsgázót az éves tananyagból kérdezik, nem csak az egyes tankönyvben szereplő témaköröket kell tudnia, hanem azok összefüggéseit is! Nagyon könnyű matekból egy olyan összetett feladatot adni, melynek megoldása több témakör tudását is igényli, hogy a nyelvekről már ne is beszéljünk. Lehet, hogy a tanuló megtanulja a szavakat, de azokat mondatokká kell alakítani, megérteni hosszabb-rövidebb szövegeket idegen nyelven. Ezért a pótvizsga felkészítésben nyomatékos szerepe van az alapok megtanulásának. Ha egy háznak nincsenek alapjai, fel sem épülhet... nemhogy vidáman lehessen élni benne, nem igaz?

A legjobb stratégia talán, ha nem csak tűzoltást szeretnénk végezni, tehát ha nem "csak a pótvizsgának tanulunk", hogy az mindenképp sikerüljön és ne kelljen osztályt ismételni. Érdemesebb periódusokban gondolkozni: először is beismerni és átlátni a bukás mögött rejlő problémát, megkeresni a megfelelő módszert vagy személyt a pótvizsgára való felkészülésre, majd a vizsga utáni időszakot is átgondolni. A 2. szakaszban, mikor a megfelelő módszer vagy személy a rendelkezésünkre áll, akkor meg kell alapozni a felkészülést (hiányosságok felmérése), utána elejétől végéig átvenni a tananyagot, begyakorolni (a tanórákon és még otthon (!) egyaránt), majd folyamatosan visszaellenőrizni (összefoglaló tesztekkel), hogy valóban minden anyagrészt sikerült elsajátítani.

A legtöbb magántanár vagy korrepetítor iskola 30-50 órás tanfolyamot kínál egyénileg vagy csoportban, hogy augusztus elejétől/ közepétől felkészítse a diákokat az augusztus végi vizsgára. Én mindenképp az egyéni felkészítést ajánlanám, mert nagyon eltérő lehet, hogy melyik diák milyen hiányossággal jön a felkészítőre; másrészt az időbeli keret megadása helyén való, mivel a vizsgáig a teljes tananyagot át kell venni, azonban pontosan a nyomást, a stresszt kellene elkerülni a felkészülés során. Tehát egyéni, mégis rugalmasan mozgatható óraszámot javasolnék, melynek során az adott egyén teljes felkészítésére tud koncentrálni együttesen tanár és diák. Tapasztalataim szerint kb. 2 hónap felkészülési idő szükséges, melyben a rendszeresség célravezető: azaz heti 2-3 alkalommal napi 1-2 óra irányított tanulás (a felkészítővel), ezen felül pedig a diáknak egyedül is minden nap szükséges lehet készülnie, hiszen mint tudjuk:  "Ismtélés a tudás anyja.".

A legfontosabb azonban mégis csak az első periódus: beismerni és átlátni a bukás mögött rejlő problémát. Az iskolai értékelések, jegyek nem csak a gyermek tudásáról, hanem hozzáállásáról is árulkodnak. Ha azok gyengébbek, mint várták vagy remélték, akkor a diák (és a szülők egyaránt) csalódott, elkeseredett vagy épp dühös lehet. Bármit is érzünk ilyenkor, ezen felül kell emelkedni és nyugodtan végig kell gondolni, milyen okok vezettek idáig, és ki mit tehet azért, hogy az eredmények a jövőben javuljanak.

A legtöbb pótvizsgára kényszerülő gyerekek valamilyen dekoncentráció folytán bukik meg. A dekoncentráció (tanulási nehézség vagy "nemtanulás") hátterében minden esetben valamilyen lelki sérülés áll, például a szülők válása, haláleset a családban, önbizalomhiány, kirekesztettség érzés stb. A legelső lépés, hogy ezt az okot felkutassuk: utána pedig fontos, hogy a bukás okozta lelki sérüléseket is megpróbáljuk feldolgozni önmagunkban és a gyermekkel együtt is. Ebben akár külső személy, pl. pedagógus, pszichológus, nevelési tanácsadó, asztrológus is segíthet, ha szükségét érezzük.
Alaposan át kell beszélni a történteket, ami önmagában még nem hozza ugyan meg a tanulási sikert, de egy szilárd alapot ad a gyermeknek ahhoz, hogy van kire számítania nehéz helyzetekben is!

Ha gyermekünk azért kapott elégtelent, mert nem tanult eleget, akkor lehetséges, hogy maga a tanár személye, tanítási-számonkérési módszere okozott gátlásokat a gyermekben, ezért érdemes másik tanárhoz fordulni. Fontos olyan embert találni, aki kreatív, motiválni tudja gyermekünket és meg tudja neki mutatni a tanulás értelmét, a gyermek személyiségében szunnyadó lehetőségeket (ld. korábbi cikkeim).
Gyakorlati tapasztalataim alapján, ha a gyermek elkezdi érezni, hogy bíznak benne, megkapja a pozitív visszajelzéseket a felkészülés során tanárától és otthon is, akkor elkezd lelkesedni, jobban teljesíteni és az akadályokat is könnyebben venni.

Sikeres felkészülést kívánok minden Pótvizsgázónak!

Kérdéseket, véleményeket, saját történeteket a lifessence4u@gmail.com e-mail címre várom. Keressetek bizalommal!
PÓTVIZSGA AKCIÓ nálam: heti akár 25 órában csak 9.000 Ft-ért!!
Részletek az akcióról & a pótvizsgakurzusaimról 
Ági

Deutsch für Techniker 3./ Handwerkerberufe I.

HANDWERKERBERUFE I. (BEIM RENOVIEREN)

Wie möchten Sie renovieren?

Wenn Sie Ihre Wohnung verschönern lassen wollen, brauchen Sie die Hilfe von zuverlässigen Handwerkern. Die Bewohner und die Handwerksmeister suchen zusammen eine neue Lösung für ein Zimmer oder für die ganze Wohnung: sie räumen aus, streichen, tapezieren, kaufen im Baumarkt ein, suchen neue Möbel und dekorieren usw. Erst kommt der Mauer und zieht neue Wände hoch. Dann streichen der Maler und der Lackierer und machen die Oberflächenbehandlungen. Danach baut der Fliesenleger neue keramischen Bodenbelege ein. Der Tischler repariert die Eingangstür und der Zimmermann hilft ihm. Der Glaser macht die Instandsetzungen von den Fenstern im Wohnzimmer. Zum Glück brauchen wir keinen Dachdecker, weil wir im ersten Obergeschoss wohnen. Obwohl unsere neue Heizungsanlage schon vom Installateur geplant wurde,  konnten wir leider noch keinen günstigen Elektriker finden.

Feladat/ Übung: 

http://www.kh-htk.de/

Melyik szó melyik szakmunkást takarja?

1. Maler                        a) asztalos
2. Lackierer                b) burkoló
3. Fliesenleger           c) ács
4. Tischler                   d) vízvezeték- és gázszerelő
5. Glaser                       e) tetőfedő
6. Maurer                     f) festő
7. Zimmermann        g) villanyszerelő
8. Dachdecker            h) kőműves
9. Elektriker                i) üveges
10.                                   j) lakkozó
Installateur von Heizungs- und sanitären Anlagen

Megoldás/ Antwort:
1. f; 2. j; 3. b; 4. a; 5. i; 6. h; 7. c; 8. e; 9. g; 10. d.

Deutsch 108.: Das Passiv 1. (Vorgangspassiv)

A SZENVEDŐ SZERKEZET NÉMETÜL

A magyar nyelvben inkább cselekvő mondatokkal beszélünk, a szenvedő szerkezet használata igen ritka. A németben akkor használatos a szenvedő szerkezet, ha a cselekvést végző személyt nem tudjuk vagy nem akarjuk elmondani. A Vorgangspassiv (vagy Handlungspassiv) szerkezetet akkor használjuk, ha maga a cselekvés folyamata vagy tárgya lényeges; a szerkezetet mindig a WERDEN (segéd)igével és az ige 3. alakjával képezzük.

A német passzívban a különböző igeidőket a "werden" megfelelő ragozásával lehet kifejezni.

Jelen/ Präsens:

Das Haus wird vom Architekten gebaut.

Die Häuser werden vom Architekten gebaut.

Elbeszélő múlt/ Imperfekt:

Das Haus wurde vom Architekten gebaut.

Múlt/ Perfekt:

Das Haus ist vom Architekten gebaut worden.

Régmúlt/ Plusquamperfekt:

Das Haus war vom Architekten gebaut worden.

Jövő/ Futur I.:

Das Haus wird vom Architekten gebaut werden.

Jövő II./ Futur II.:

Das Haus wird vom Architekten gebaut worden sein.

Módbeli segédigékkel:

Das Haus kann vom Architekten gebaut werden.

Das Haus musste vom Architekten gebaut werden.

http://www.sofatutor.com/

THE PASSIVE VOICE

We usually use active sentences to tell what is happening and who (what) is doing it. In contrast to it the passive voice emphasizes what is going on, without who (what) is doing it.

Technically the accusative object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence. The person who is carrying out the action is often left out, but it can also appear in the passive sentence (by= von/ durch). 

Active: Dieser Architekt baut das Haus. = This architect builds the house.

Passive: Das Haus wird (von diesem Architekt) gebaut. = The house is built (by this architect).

The use of passive tenses is the same as in the active of 'werden'.

WERDEN + PERFECT PARTICIPLE = VORGANGSPASSIV

Present/ Präsens:
Das Haus wird vom Architekten gebaut.
Die Häuser werden vom Architekten gebaut.
Past/ Imperfekt:
Das Haus wurde vom Architekten gebaut.
Past/ Perfekt:
Das Haus ist vom Architekten gebaut worden.
Past Perfect/ Plusquamperfekt:
Das Haus war vom Architekten gebaut worden.
Future/ Futur I.:
Das Haus wird vom Architekten gebaut werden.
Future/ Futur II.:
Das Haus wird vom Architekten gebaut worden sein.

With modal verbs:
Das Haus kann vom Architekten gebaut werden.

Das Haus musste vom Architekten gebaut werden.

Feladat/ Exercise:

Wie sagt man die Sätze in Vorgangspassiv?

a) Jetzt gibt der Vater der Tochter den Schlüssel.
b) Wir werden die Aufgabe noch heute erledigen.
c) Der Schüler zeigte dem Freund den Hund.
d) Die Mutter hat ein Hemd gebügelt.
e) Er soll seine Hosen waschen.
f) Die Stadt hat eine neue Bibliothek gebaut.
g) Besucht ihr am Nachmittag eure Oma?
h) Der Arzt kann den Patienten nicht operieren.
i) Der Mechaniker musste das Auto reparieren.
j) Wir werden ihnen einen langen Brief schreiben.

Megoldás/ Answer:
a) Jetzt wird der Schlüssel (vom Vater) der Tochter gegeben.
b) Die Aufgabe wird noch heute erledigt werden.
c) Der Hund wurde dem Freund gezeigt.
d) Ein Hemd ist gebügelt worden.
e) Seine Hosen sollen gewaschen werden.
f) Eine neue Bibliothek ist gebaut worden.
g) Wird eure Oma am Nachmittag besucht?
h) Der Patient kann nicht operiert werden.
i) Das Auto musste repariert werden.
j) Ein langer Brief wird ihnen geschrieben werden.

Weekly English 108.: Reported speech I.

AZ ANGOL FÜGGŐ BESZÉD

A függő beszédet akkor használjuk az angolban, ha valakinek a szavait nem közvetlenül (nem direkt), idézzük. Ilyenkor minden esetben egy bevezető mondat (ige) segítségével idézünk, pl. Ő azt mondta, hogy...., Ők azt kérdezték, hogy.... Mivel a bevezető mondat múlt időben van, az angol úgy gondolkodik, hogy akkor az idézet tartalmát is eggyel múltabba kell tenni ahhoz képest, ahogyan az eredetileg elhangzott. 

Vigyázni kell azonban, hogy nem csak az igeidőt és a személyes névmásokat kell megváltoztatni (mint a fenti példamondatokban), hanem az időhatározókat és a mutató névmásokat is! Az alábbi táblázatban láthatjátok, melyek ezek:

www.jabbalab.com

DIE INDEREKTE REDE IM ENGLISCHEN
(MIT ZEITVERSCHIEBUNG)

Indirekte Rede wird gebraucht, wenn man erzählt, was er selbst oder jemand anders früher gesagt hat. Die indirekten Aussagen beginnen mit einem Einleitungssatz, der ein Verb des Mitteilens enthält, z.B. 'tell' oder told', 'say' oder 'said', 'ask' oder 'asked' usw. Wenn der Einleitungssatz in der Vergangenheit steht, wird die Zeitform meistens verändert: der Folgesatz wird oft um eine Zeitstufe zurückgesetzt.

Und man muss noch auch die zeitliche und örtliche Änderungen beachten:

Feladat/ Übung:

Change the direct speech into indirect/ reported speech.

a) 'I work in a hospital.'- my sister said.
She said that _______________________________________.

b) 'We went out last night.'- my cousin said.
He said that _______________________________________.

c) 'I'm leaving.'- he told me.
He told me _______________________________________.

d) 'I have never been here before.'- my granny said.
She said that _______________________________________.

e) 'She was waiting for long hours when he arrived.'- she told me.
She told me _______________________________________.

f) 'I can't go to the party.'- my friend said.
He said that _______________________________________.

g) 'My husband will come later.'- my sister said.
She said that _______________________________________.

h) 'We haven't eaten this pizza.'- he told us.
He told us _______________________________________.

i) 'I was having breakfast when he called.'- she said.
She said that _______________________________________.

j) 'He is going to travel tomorrow.'- they said.
They said that _______________________________________.

Megoldás/ Antwort:
a) .... she worked in a hospital.
b) ... they had gone out the night before.
c) ... he was leaving.
d) ... she had never been there before.
e) ... she had been waiting for long hours when he had arrived.
f) ... he couldn't go to the party.
g) ... her husband would come later.
h) ... they hadn't eaten that pizza,
i) ... she had been having breakfast when he had called.
j) ... he was going to travel the next day.